Наставничество

Нормативно-правовое обеспечение

Федеральные документы

• Указ Президента Российской Федерации от 27 июня 2022 г. № 401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника»
• Распоряжение Министерства просвещения РФ № Р-145 от 25 декабря 2019 года
• Письмо Министерства просвещения РФ от 23.01.2020 № МР-42/02
• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 20.08.2021 № 2283-р
• Указ Президента Российской Федерации "О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника"
• Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 21.12.2021 № АЗ-1128/08 с Методическими рекомендациями по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организация
• Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях

Муниципальные документы

• Приказ отдела образования АИГОСК  от 22 июля 2022 года №571  «О системе (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях Изобильненского городского округа».
• Приложение №1 к положению о системе наставничества педагогических работников в образовательных организациях Изобильненского городского округа.
• Приложение №2 План мероприятий внедрения муниципальной системы наставничества педагогических работников образовательных организаций Изобильненского городского округа.
• Приложение №3 Типовое положение о системе наставничества педагогических работников  в образовательной организации.

Школьные документы

• План мероприятий "Дорожная карта" по внедрению системы наставничества педагогических работников в 2025-2027 годах"
• Приказ МБОУ "СОШ №8 имени А.В. Грязнова" ИМОСК от 17.01.2025 №12 "Об утверждении плана мероприятий по внедрению системы наставничества педагогических работников в 2025-2027 годах"
• Программа наставничества МБОУ "СОШ №8 имени А.В. Грязнова" ИГОСК
• Персонализированная программа наставничества
• Положение о наставничестве в МБОУ "СОШ №8 имени А.В. Грязнова" ИГОСК
• Приказ МБОУ "СОШ №8 имени А.В. Грязнова" ИГОСК от 05.08.2022 №96 "О внедрении целевой модели наставничества"
• План мероприятий внедрения системы наставничества педагогических работников МБОУ "СОШ №8 имени А.В. Грязнова" ИГОСК (Приложение к приказу МБОУ "СОШ №8 имени А.В. Грязнова" ИГОСК от 05.08.2022 №96 "О внедрении целевой модели наставничества")

Архипова Ирина Сергеевна

• Урок информатики "Двоичное кодирование" 7 "А" класс
• ссылка ссылка

Архипова Ирина Сергеевна

• урок информатики, 7 класс
• самоанализ урока

Оганесян Карина Витальевна

• Урок истории "Королевская власть и Реформация в Англии" 7б класс 

Анализ работы наставника  с молодым специалистом за 1 полугодие 2022-2023 учебного года

Оганесян Карина Витальевна

• урок обществознания, 6 класс
• внеклассное мероприятие по музыкальному искусству в старших классах по теме "Великие композиторы эпохи"

Оганесян Карина Витальевна

• урок истории, 6 класс, самоанализ урока

Оганесян Карина Витальевна

• урок истории по теме "Крещение Руси", 6 класс

Нацпроект "Образование": организация наставничества в школе.

В конце 2018 года был утвержден национальный проект «Образование». Наставничество играет одну из ведущих ролей в его реализации.

Место наставничества в современном образовании.

Для начала приведем две главные цели заявленного нацпроекта:
1.  Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение России в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.
2.   Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
   Поставленные цели будут воплощаться в рамках десяти проектов: «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Поддержка семей, имеющих детей», «Цифровая образовательная среда», «Учитель будущего», «Молодые профессионалы», «Новые возможности для каждого», «Социальная активность», «Экспорт образования» и «Социальные лифты для каждого». Предусмотрено (в KPI), что к 2024 году не менее 70% обучающихся педагогических работников общеобразовательных организаций будут вовлечены в различные формы наставничества и сопровождения.
      Наставничество рассматривается как перспективная образовательная технология, которая позволяет передавать знания, формировать необходимые навыки и осознанность быстрее, чем традиционные способы. Педагог в роли наставника не только ретранслирует знания, но и отвечает на вызов времени.
     Наставничество — серьезный, ответственный процесс, поэтому большую роль играет изначальная мотивация педагога. Не стоит путать наставничество с тьюторством, менторством и коучингом, поскольку они решают разные задачи. Задача наставника – помочь наставляемому реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения. Но при назначении наставника администрация образовательного учреждения должна помнить, что наставничество – это общественное поручение, основанное на принципе добровольности, и учитывать следующее: педагог ¬наставник должен обладать высокими профессиональными качествами, коммуникативными способностями, пользоваться авторитетом в коллективе среди коллег, учащихся (воспитанников), родителей. Желательно и обоюдное согласие наставника и наставляемого в совместной работе.